中國特色現代兩邊鏟大學治理中的文化體系

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  當前,加快推進高等教育治理體系和治理能力現代化,構建中國特色現代大學治理體系,是推動“雙一流”建設的必然要求,也是實現高校內涵式發展的根本保障。大學文化體系已成為現代大學治理體系中不可或缺的一部分。大學文化體系武漢用血面臨壓力建構需要不斷地結合學校辦學歷史、學科優勢、文化底蘊進行實踐探索,更需要從理論視角探究其精神、制度、物質、行為等維度的內速騰在機理、組合效應以及如何構建的方法論。

  現代大學治理體系是一個新的治理生態,筆者從這個視角以山西財經大學為例透視財經類院校特有文化屬性及其文化體系,對於涵養師生文明素養、提升師生對治理體系的認同感、優化財經類院校治理結構、提升治理效能有著重要的現實意義,同時也為大學文化建設的優化提供瞭很好的啟示。

  精神文化是構建大學文化體系的核心

  大學精神文化體現瞭大學的信念目標、價值取向、群體意識和精神氣質等,是學校文化建設的靈魂。同學兩億歲學校精神文化建設要著重構建以人為本的人文精神、崇尚學術的科學精神、追求卓越的超越精神和自強不息的奮鬥精神。

  一要培育共同核心價值觀。積極涵養社會主義核心價值體系,凝練形成師生廣泛認同的價值取向,是學校辦學方向的必然要求,是理想信念的集中顯現。二要弘揚先進辦學理念。精神文化建設要和學校的優良傳統和辦學理念相融合,同時要加強對辦學歷史的梳理,重視校史資料征集和《校史》編寫工作。三要凝練踐行符合精神特質的校訓。校訓是高校經過長期實踐總結凝練出符合本校特質的師生共同遵守的基本行為準則和道德規范。四要培育優良的校風教風學風。在學校進入內涵式發展的新階段,用心培育和大力發揚優良校風,讓校風成為師生員工工作、學習的共同要求和規范。

  制度文化是構建大學文化體系的保障

  大學制度文化是貫串大學內部運行、連接大學與外部關系的法律、法規和相關條例、規定、管理制度,是全體師生員工共同制定、共同維護、共同遵守的一系列權利、義務、責任的綜合。

  一要堅持依法治校。恪守《中華人民共和國高等教育法》等國傢法律法規,建立以遵循《山西財經大學章程》為核心的學校法規體系,形成黨委瑞幸偽造交易億領導、校長治校、教授治學、民主管理的現代大學管理模式和科學決策、制度完備、運行高效的工作機制。二要加強民主管理與監督。健全教代會制度,充分發揮教職工的參與權、知情權、監督權;堅持做好黨務校務公開;加快完善學術組織建設;厘清界定行政權力、學術權力的邊界,並建立協調運行機制,促進大學的繁榮與發展。三要完善管理規章制度。確立科學規范、以人為本的現代大學規章制度體系,不斷優化黨委會和校長辦公會議事制度及教學科研、行政管理、黨建思政等各項工作制度,切實達到規范標準和提高效能的目標。

  物質文化是構建大學文化體系的基礎

  大學物質文化是大學文化的物質形態和辦學實力的集88神馬電影中表現。

  一要重視文化設施的建設。不斷優化教學設施,完善樓、館、路、園等命名,賦予每一個建築育人功能;設計、建設和運用好學生文體、科技活動場所,加快校園文化活綏芬河境外輸入病例有這些特點動設施建設,為學生開展校園文化活動提供必要條件。二要重視校園人文景觀設計。加強校園特別是新校區的規劃設計,使校園人文環境既能展示厚重的歷史積淀,又能體現時代價值;做好綠化美化工作,使大學校園的園、林、景等達到應用、育人、審美的有機融合;合理佈局校友捐贈物品陳列,營造品味高尚的人文景觀氛圍,強化師生對學校的歸屬感。三要打造學校形象文化。形象文化設計要遵循體現大學厚重與底蘊、彰顯包容與多元、展示活力與思想的原則,要積極完善《山西財經大學視覺識別系統》,規范使用校徽、校旗、校歌、學校標準色以及學校名稱,規范使用學校各類指示牌、名片、文化宣傳材料、學校禮品等,逐步完善具有財經大學特點的形象標識體系。

  行為文化是大學文化體系的展示

  大學行為文化是精神文化、制度文化被師生員工廣泛認同並升華為該群體的價值理念,最後內化為個體的思想而顯現為群體的行為,是現代大學治理水平的外在表現。

  一要加強教工行為文化建設。要緊緊扭住“立德樹人”這一根本任務不松手,大力弘揚政治堅定、品德高尚、學識淵博、勇於奉獻的師德風范,積極開展“良師益友”好老師、“從事教育工作30年榮譽獎”、“晉陽學者”等評選工作,樹立尊師重教校園文化。二要加強學生行為文化建設。引導大學生樹聖痕煉金士在線立正確的世界觀、人生觀和價值觀,提升思想道德素養,積極規范大學生行為,營造良好的學習育人風氣。深入開展文明校園創建活動和積極向上的校園文化活動,努力養成良好的文明行為,不斷提高校園的文明水平和學生的文明素養,潛移默化提升大學生自我管理的能力。三要深化行為引領,建立學校禮儀規范。積極打造一校多品、一院一品的校園經典文化品牌,規范各項重大儀式,將各種學術活動、文化活動、慶典儀式制度化、規范化,用活動引領師生行為價值,激勵師生珍視榮譽。

  (作者單位:山西財經大學)

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